Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Тюменский государственный университет активно работает над созданием максимально комфортных условий и безбарьерной среды для абитуриентов и студентов с ограниченными возможностями здоровья (далее- ОВЗ) и инвалидностью. В ТюмГУ разработаны План развития инклюзивного образования в ТюмГУ на 2023-2030 гг. (приказ ректора 1171-1 от 27.12.2023) и локальные нормативные акты по организации образовательного процесса для обучения студентов с инвалидностью и ОВЗ, которые доступны на сайте ТюмГУ в разделе «Инклюзивное образование». https://www.utmn.ru/obrazovanie/inklyuzivnoe-obrazovanie/; обеспечен равный доступ к образованию по образовательным программам для всех обучающихся с учётом их индивидуальных возможностей и особенностей здоровья. Исходя из психофизического развития и состояния здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ, учебные занятия организуются как совместно с другими обучающимися академической группы, так и по индивидуальным программам, в том числе удалённо посредством ПО Яндекс 360, информационной системы управления вузом ModEUS, обеспечивающих автоматизацию учебного процесса, развитие online-образования, сетевого взаимодействия, доступа к компьютерным технологиям и телекоммуникации. В соответствии нормативными актами студенты имеют право обучаться по адаптированным образовательным программам. Также при необходимости по личному заявлению обучающегося с ОВЗ разрабатываются индивидуальные учебные планы и индивидуальные графики обучения. Срок обучения инвалидов и лиц с ОВЗ по индивидуальному плану может быть увеличен. Особый порядок предусмотрен для освоения дисциплины «Физическая культура». Из студентов, имеющих ограниченные возможности здоровья, формируются специальные группы согласно диагнозу заболевания, которые занимаются с квалифицированными специалистами отдельно от основной группы. В случае необходимости проводятся адаптивные занятия, предполагающие курс лекций, защиту реферата для сдачи зачета. В учебном процессе для инвалидов и лиц с ОВЗ применяются специализированные технические средства приёма-передачи учебной информации: звукоусиливающая аппаратура, мультимедийные средства, специализированная (брайлевская) компьютерная техника и др.. Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация инвалидов и лиц с ОВЗ проводится с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно, на бумаге, на компьютере, в форме тестирования, с применением ДОТ и т.п.).При необходимости в аудитории могут присутствовать ассистенты, оказывающие обучающимся необходимую техническую помощь (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменаторами). Во время промежуточной и государственной итоговой аттестации инвалиды и лица с ОВЗ могут использовать специальное техническое оборудование в соответствии с их индивидуальными особенностями. При необходимости инвалиду и лицу с ОВЗ для подготовки ответа предоставляется дополнительное время. В частности, продолжительность сдачи ГИА может быть увеличена не более чем на 90 минут при сдаче в письменной форме; не более чем на 20 минут – в устной; не более чем на 15 минут – при защите ВКР. По письменному заявлению обучающегося с ОВЗ университет обеспечивает для него специальные условия при проведении аттестационных испытаний с учетом его индивидуальных особенностей. Требования подробно описаны в Положении о проведении ГИА. Также по письменному заявлению госаттестация может быть проведена посредством применения дистанционных технологий (видеоконференцсвязь). Для абитуриентов и студентов с учетом индивидуальных возможностей их здоровья предусмотрены все необходимые специальные условия для проведения вступительных экзаменов, организации учебного процесса и процедур аттестации. Студенты с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью имеют право на получение социальной и психологической поддержки и мест в общежитии.

Для организации передвижения обучающихся с ОВЗ все учебно-лабораторные здания вуза оборудованы техническими средствами безбарьерной среды: оснащены пандусами, кнопками вызова дежурного персонала, поручнями для лестниц, контрастным цветовым обозначением входных групп, напольной тактильной плиткой желтого цвета. Для беспрепятственного доступа в здания университета инвалидов и лиц с ОВЗ работники университета оказывают им ситуационную помощь (открывают двери, предоставляют, если необходимо, кресло-коляску, помогают передвигаться по зданию и т.п.). Дальнейшее сопровождение осуществляется ответственными лицами структурных подразделений по работе с инвалидами. В общежитии по ул. Красина, 19 специально для маломобильных студентов оборудованы 2 квартиры по 2 койко-места в каждой.

ТюмГУ входит в число российских вузов, развивающих технологии и методики инклюзивного обучения. В 2017 году в вузе создали Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее- РУМЦ). Целями деятельности Центра являются создание специальных условий, обеспечивающих доступность и высокое качество высшего образования для инвалидов и лиц с ОВЗ, а также содействие их социокультурной реабилитации и трудоустройству. Центр осуществляет следующие виды деятельности: консалтинг и помощь вузам в части создания доступной среды и повышения качества высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; организация повышения квалификации для преподавателей и сотрудников вузов; организация работ по профориентации и содействию трудоустройству инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, развитию инклюзивного высшего образования; разработка адаптированных учебно-методических материалов, методических рекомендаций и пособий; консультирование и оказание технической помощи в обеспечении образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; участие в развитии информационно-образовательной сети для образовательных организаций высшего образования для обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность РУМЦ осуществляется на основании следующих документов: Положение о ресурсном учебно-методическом центре по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Тюменский государственный университет» (утверждено решением Ученого совета от 30.10.2017 г., протокол №10), Регламент деятельности ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (утвержден 01.11.2017 г. проректором по образовательной деятельности Т.В. Погодаевой) и др. В структуре РУМЦ ТюмГУ отделы консалтинга, инклюзивной молодежной политики, отдел мониторинга, центр коллективного пользования специальных технических средств обучения, call-центр, штатные должности психолога, социального педагога.

Кабинеты и аудитории РУМЦ размещены по адресу: г. Тюмень, ул. Проезд 9 мая, 5, 2 этаж, 3 этаж, 4 этаж. Маршрут прохода от входной зоны к помещению РУМЦ оборудован: тактильной пиктограммой доступности, контрастной маркировкой прозрачных дверей, контрастной маркировкой габаритов дверного проема, контрастной маркировкой ступеней лестничного марша, тактильной предупредительной разметкой перед лестницами, пандусом, минипандусом для преодоления порогов, подъемником лестничным универсальным мобильным ПУМА-УНИ-130 и креслом-коляской Оптим FS975-51см (см. Приложение 6). «Горячая линия» call-центра РУМЦ обеспечивается по номеру телефона: 8-800-700-76-62. Центр коллективного пользования специальными техническими средствами обучения (ЦКП СТСО) укомплектован специальными техническими средствами обучения и программного обеспечения/продуктами. Обеспечение принципа коллективного пользования перечисленным оборудованием осуществляется посредством регламента деятельности центра коллективного пользования специальными техническими средствами обучения. Услуга предоставления ТСР и СТСО осуществляется бесплатно на основании заявления и расписки в получении оборудования (г. Тюмень, ул. Семакова, 18, 1 этаж). В 2023 году на базе РУМЦ прошли обучение по программе повышения квалификации" Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного образования" 74 сотрудника ТюмГУ.

Информация о доступной среде и оказываемых услугах размещена на сайте ТюмГУ.

К уникальным инклюзивным проектам ТюмГУ можно отнести следующие проекты.

Проект «Университет инклюзивного добровольчества «Про-СО», направленный на обучение молодежи навыкам взаимодействия в условиях инклюзивного общества и развития инклюзивной культуры всех участников. Проект предполагает объединение молодежи с разными особенностями – студентов вузов, представителей общественных организаций инвалидов и творческих объединений для приобретения компетенций в сфере инклюзивного добровольчества. Сессии «Университета инклюзивного добровольчества» включают мастер-классы, дискуссионные площадки, инклюзивные игры, проектные сессии, интерактивные занятия, позволяющие распространять лучшие инклюзивные практики, развивать социальную активность молодежи в сфере инклюзивного добровольчества, формировать коммуникативные и лидерские компетенции для развития инклюзивной культуры в вузах регионов Российской Федерации. В качестве участников проекта выступают: студенты и преподаватели вузов-партнеров, члены волонтерских организаций, руководители добровольческих организаций, движений, представители региональных отделений всероссийских обществ, работающих с людьми с инвалидностью. На данный момент проект носит межрегиональный характер, очный модуль проекта «Университет инклюзивного добровольчества» реализован совместно с вузами Тюмени, Красноярска, Омска, Томска, Ханты-Мансийска и Нижневартовска.

Фестиваль инклюзивной культуры «Университет – территория инклюзии» (далее – Фестиваль) – традиционное событие, организуемое Институтом психологии и педагогики Тюменского государственного университета совместно с РУМЦ ТюмГУ. Цель Фестиваля – развитие инклюзивной культуры студентов и преподавателей университета через осознание и принятие ценностей инклюзии и разнообразия, формирование навыков взаимодействия в гетерогенной среде, включение в события инклюзивной направленности. Фестиваль инклюзивной культуры организуется с 2017 года ежегодно и вовлекает в инклюзивное взаимодействие весь университет и его социальных партнеров. Количество участников ежегодно – около 1000 человек. Фестиваль – это ряд инклюзивных событий, объединенных общей идеей и смыслами. Сроки проведения Фестиваля приурочены к датам: 13 ноября – Международный день слепых и 16 ноября – Международный день толерантности. Фестиваль вариативен по формам организации инклюзивных событий и вовлеченности участников: мастер-классы; интерактивные занятия в студенческих группах; инклюзивные игры; инклюзивный хоровод; флэшмоб; акция; круглый стол; инклюзивный концерт; стратегическая сессия; образовательные вебинары для студентов и преподавателей; инклюзивный диктант; конкурс методических разработок; рефлексия в темноте и др. Каждое событие несет в себе смысловую и ценностную нагрузку и ориентировано на определенную категорию, либо охватывает всех участников. Информационное сопровождение Фестиваля в средствах массовой информации и социальных сетях позволяет как заинтересовать участников и привлечь новых партнеров в проект, так и информировать население об инклюзивных ценностях, транслировать инклюзивную культуру в общество. В 2022 году проект «Фестиваль инклюзивной культуры «Университет – территория инклюзии» поддержан Федеральным агентством по делам молодежи (Росмолодежь) по результатам Всероссийского конкурса молодежных проектов.

На базе университета создан коворкинг, позволяющий в том числе обеспечивать инклюзивные практики по содействию трудоустройству студентам и выпускникам с инвалидностью. Так, в рамках деятельности Центра развития карьеры и взаимодействия с выпускниками организована цифровая карьерная среда для студентов, выпускников и работодателей с различными SMART-инструментами – «Факультетус». На платформе «Факультетус» созданы цифровые сервисы, в том числе для формирования кадровых резервов, поиска работы и стажировок, записи на мероприятия, ведению профиля студенческих проектов. На основе данных цифрового следа платформа считывает специфику каждого института или направления, формируя карьерные траектории и рекомендации. На странице ТюмГУ студенты могут узнать о вакансиях, стажировках и мероприятиях университета и партнеров. Все студенты, в том числе с инвалидностью, могут: зарегистрироваться как студент или выпускник ТюмГУ; заполнить и обновлять резюме; просматривать доступные вакансии, мероприятия работодателей и ярмарки вакансий, откликаться и регистрироваться на всё интересное. Работодатели могут: зарегистрироваться как работодатель; добавить в кадровые партнеры ТюмГУ; разместить вакансии (платформа умеет «забирать» их с HeadHunter в два клика), получать отклики или просматривать резюме студентов, приглашать их на собеседование; создавать собственные мероприятия и ставить вузы соорганизаторами, чтобы мы могли ретранслировать запланированные мероприятия в социальных сетях для студентов; подключаться к ярмаркам вакансий вузов и устраивать мероприятия в их рамках. Платформа «Факультетус» интегрирована с порталами «Работа в России» и HeadHunter, платформами Stepik, «Лифт в будущее», Leader ID, СЦОС, GitHub и VC, соединена с ботами в Telegram и Discord, подключена для работодателей к ATS Skillaz и доступна по API для организаций со своими CRM.

Учебные аудитории Университета оборудованы мультимедийными средствами обучения (проекторы, настенные экраны, интерактивные доски, ЖК-телевизоры, акустические системы и пр.). В настоящее время в ТюмГУ насчитывается 299 мультимедийных учебных аудиторий, в том числе 65 аудитория оборудована интерактивными досками. Также в Университете организовано 7 больших учебных аудиторий, отвечающих современным стандартам проекционного и мультимедийного оборудования и оснащенных профессиональным ИТ-оборудованием высокого класса, а также специальными системами, позволяющими осуществлять удаленное управление используемым мультимедийным оборудованием, моторизированными экранами, шторами, лампами освещения, мобильной учебной мебелью. Они позволяют настраивать оборудование для совместного использования информации студентов с инвалидностью и ОВЗ и условно здоровых студентов. Кроме того, специальные технические средства обучения позволяют настраивать это оборудование для автономного и комфортного использования инвалидами по зрению и слуху.